MODULO PROVA SCRITTA (10 incontri dal 16 ottobre al 18 dicembre 2026)

Lezione 6 — Venerdì 16 ottobre 2026, ore 17:00–20:00 Tecniche di scrittura ed elaborazione dei testi • Introduzione pratica alla tecnica espositiva strutturata. • Scomposizione della traccia e organizzazione del testo nei tre macro-moduli: inquadramento normativo, analisi della fattispecie gestionale e proposta amministrativa o di policy.

Lezione 7 — Venerdì 23 ottobre 2026, ore 17:00–20:00 Prima prova: blocco giuridico • Applicazione del metodo redazionale a tracce giuridiche complesse. • Esercitazione scritta individuale su un quesito a risposta aperta, con correzione nella sessione successiva.

Lezione 8 — Venerdì 30 ottobre 2026, ore 17:00–20:00 Prima prova: blocco economico • Stesura guidata di elaborati complessi in economia politica, politica economica ed economia pubblica. • Esercitazione scritta e assegnazione di una traccia per la correzione nella sessione successiva.

Lezione 9 — Venerdì 6 novembre 2026, ore 17:00–20:00 Management pubblico e innovazione digitale • Introduzione alla governance dei sistemi di intelligenza artificiale nelle amministrazioni centrali dello Stato. • Integrazione tra profili giuridici, organizzativi ed etici applicati a un caso reale: perimetro di sicurezza nazionale cibernetica, ACN, ciclo della performance e PIAO. • Esercitazione scritta e assegnazione di una traccia per la correzione nella sessione successiva.

Lezione 10 — Venerdì 13 novembre 2026, ore 17:00–20:00 Analisi delle politiche pubbliche • Elaborazione di risposte sul disegno delle riforme amministrative e sulla misurazione del Valore Pubblico. • Tecniche di valutazione d'impatto e disegni di ricerca controfattuali, sperimentali e quasi-sperimentali, applicati alle politiche di coesione. • Esercitazione scritta e assegnazione di una traccia per la correzione nella sessione successiva.

Lezione 11 — Venerdì 20 novembre 2026, ore 17:00–20:00 Seconda prova: laboratorio situazionale individuale • Studio della logica della simulazione organizzativa e dei relativi criteri di valutazione. • Svolgimento di una simulazione in aula. • Analisi collettiva dei rischi di inazione e di errata attivazione della catena gerarchica. • Esercitazione scritta e assegnazione di una traccia per la correzione nella sessione successiva.

Lezione 12 — Venerdì 27 novembre 2026, ore 17:00–20:00 Laboratorio situazionale avanzato • Esercitazione sulle tecniche di delega efficace, definizione delle priorità e risoluzione dei conflitti interni ed esterni sotto pressione temporale.

Lezione 13 — Venerdì 4 dicembre 2026, ore 17:00–20:00 Terza prova: relazione in lingua inglese • Metodologie di sintesi di dossier istituzionali ed economici complessi relativi al public management europeo. • Esercitazione scritta e assegnazione di una traccia per la correzione nella sessione successiva.

Lezione 14 — Venerdì 11 dicembre 2026, ore 17:00–20:00 Simulazione generale e autovalutazione • Svolgimento a tempo di una simulazione completa delle prove scritte. • Raccolta degli elaborati per la successiva correzione personalizzata a tre livelli.

Lezione 15 — Venerdì 18 dicembre 2026, ore 17:00–20:00 Feedback e perfezionamento finale • Restituzione degli esiti delle simulazioni con indicazione analitica delle lacune residue e dei margini di miglioramento. • Indicazioni sul posizionamento comportamentale ed executive framework riepilogativi per affrontare le prove ufficiali.

Il XII corso-concorso SNA non richiede soltanto una preparazione ampia: richiede una preparazione selettiva, applicata e costruita sul modo in cui le prove sono realmente impostate. La differenza non sta solo nella quantità di contenuti da studiare, ma nel tipo di ragionamento che il candidato deve essere in grado di attivare sotto pressione.

La preparazione concorsuale tradizionale segue spesso un percorso noto: studio sistematico del diritto amministrativo e costituzionale, dell’economia politica e pubblica, del diritto dell’Unione europea e delle altre discipline indicate dal bando. È una base imprescindibile, perché senza conoscenze solide non è possibile costruire risposte corrette e credibili.

Nel corso-concorso SNA, però, la conoscenza non viene valutata soltanto come patrimonio teorico. Deve trasformarsi in capacità di leggere un problema, selezionare le informazioni rilevanti, collegare profili giuridici, economici e organizzativi, stabilire priorità e motivare una decisione. In altre parole, il candidato non deve soltanto dimostrare che cosa sa: deve mostrare come utilizza ciò che sa quando è chiamato ad agire come un dirigente.

La preparazione alla prova preselettiva.

Nella prova preselettiva assumono un rilievo centrale i quesiti situazionali. Non sono semplici domande di buon senso e non si risolvono affidandosi soltanto all’intuizione. Presentano scenari professionali nei quali più opzioni possono apparire plausibili, ma soltanto alcune esprimono davvero la competenza richiesta e una condotta adeguata al ruolo.

Per rispondere correttamente occorre imparare a decodificare la situazione: comprendere la posizione gerarchica del protagonista, distinguere ciò che è urgente da ciò che è importante, valutare i rischi dell’azione e dell’inazione, riconoscere quando delegare, quando coinvolgere altri uffici e quando attivare correttamente la catena decisionale.

Un allenamento mirato permette di superare le risposte “istintive” ma deboli, di individuare le trappole comportamentali e di leggere ogni alternativa alla luce delle competenze manageriali effettivamente messe alla prova. È qui che una preparazione generica mostra i suoi limiti e un metodo specifico diventa decisivo.

La preparazione alla prova scritta. La logica dell’in-basket.

Lo stesso cambio di prospettiva emerge nella prova situazionale individuale, impostata secondo la logica dell’in-basket. Il candidato si trova davanti a un insieme di documenti, comunicazioni, scadenze, richieste, criticità organizzative e potenziali conflitti. Il compito non è redigere un tema astratto, ma governare una situazione complessa.

Che cosa deve essere affrontato per primo? Che cosa può essere delegato? Quali informazioni mancano? Quali uffici devono essere coinvolti? Quali rischi vanno presidiati? Come comunicare una decisione e come motivarla? La prova simula, in forma concentrata, il lavoro reale di un dirigente e richiede di rendere visibile un processo decisionale ordinato, coerente e responsabile.

Per affrontarla non basta leggere qualche schema alla vigilia. Occorre esercitarsi su casi concreti, lavorare sotto vincolo di tempo, confrontare soluzioni alternative e ricevere un feedback puntuale sugli errori di priorità, di delega, di comunicazione o di attivazione della struttura.

Un corso mirato costruito intorno alle prove.

Il corso nasce per colmare esattamente questa distanza tra studio e performance. Non vuole sostituire lo studio individuale né proporre un’ennesima trattazione enciclopedica delle materie. Il suo obiettivo è accompagnare i partecipanti nel passaggio dalla conoscenza alla capacità di risposta, concentrando il lavoro sulle tecniche, sui comportamenti e sui formati richiesti dalla selezione.

Il metodo combina:

•⁠  ⁠quadri di sintesi ad alto rendimento, per orientare lo studio sui nuclei più utili alle prove;

•⁠  ⁠esercitazioni a tempo, per allenare rapidità, comprensione e gestione dell’incertezza;

•⁠  ⁠analisi guidata dei quesiti situazionali, per imparare a riconoscere competenze, priorità e condotte efficaci;

•⁠  ⁠laboratori di scrittura, per scomporre la traccia e costruire risposte chiare, complete e ben organizzate;

•⁠  ⁠simulazioni di in-basket e casi organizzativi, con confronto sulle decisioni assunte;

•⁠  ⁠correzioni e feedback personalizzati, per individuare lacune residue e margini concreti di miglioramento;

•⁠  ⁠preparazione alla relazione in lingua inglese, con attenzione alla sintesi di dossier istituzionali ed economici.

Il valore dei docenti che conoscono il corso-concorso dall’interno.

Il tratto distintivo del percorso è il corpo docente, composto da dirigenti pubblici di ruolo che hanno superato il corso-concorso SNA nelle precedenti edizioni. Questa esperienza consente di affiancare alla preparazione tecnica una conoscenza concreta delle difficoltà della selezione: la pressione del tempo, la necessità di scegliere tra alternative plausibili, gli errori più frequenti nella scrittura e il passaggio dal ragionamento accademico a quello manageriale.

Team docente

• Dott. Marco Guardabassi — II corso-concorso SNA

• Dott. Giacomo Maria Evaristi — VIII corso-concorso SNA

• Dott.ssa Valeria Vinci — VIII corso-concorso SNA

• Dott. Daniele David — IX corso-concorso SNA